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标题: 平陆湿地—鸟的家园 [打印本页]

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:04
标题: 平陆湿地—鸟的家园

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 100 快门: 1/200s 光圈: f10

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:04

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 200 快门: 1/320s 光圈: f7.1

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:05

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 200 快门: 1/640s 光圈: f7.1

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:05

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 200 快门: 1/400s 光圈: f7.1

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:06

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 200 快门: 1/400s 光圈: f7.1

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:06

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 100 快门: 1/50s 光圈: f10

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:07

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 250 快门: 1/1600s 光圈: f6.3

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:07

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 320 快门: 1/1000s 光圈: f7.1

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:07

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 100 快门: 1/400s 光圈: f7.1

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:08

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 500 快门: 1/320s 光圈: f8

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:08

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 320 快门: 1/640s 光圈: f7.1

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:09

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 320 快门: 1/500s 光圈: f6.3

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:09

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 320 快门: 1/500s 光圈: f6.3

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:10

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 320 快门: 1/200s 光圈: f7.1

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:10

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark II iso: 100 快门: 1/50s 光圈: f10

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-2 23:11
请各位老师指导

作者: 老兵新手 时间: 2012-12-3 00:10
动感强烈。

作者: 塔子山 时间: 2012-12-3 05:27
好拍！

{:7_296:}{:7_296:}

作者: 秋之韵 时间: 2012-12-3 10:06
欣赏支持妹妹佳作！！！

作者: 老白河 时间: 2012-12-3 11:02
精彩抓拍欣赏支持

作者: 一介草民 时间: 2012-12-3 11:33
欣赏朋友佳作！

{:7_296:}{:7_296:}

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-3 22:55

老兵新手发表于 2012-12-3 00:10
动感强烈。

谢谢老师的支持和鼓励

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-3 22:56

塔子山发表于 2012-12-3 05:27
好拍！

谢谢老师的支持和鼓励

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-3 22:58

秋之韵发表于 2012-12-3 10:06
欣赏支持妹妹佳作！！！

谢谢姐姐关注主持

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-3 23:00

老白河发表于 2012-12-3 11:02
精彩抓拍欣赏支持

谢谢姐姐关注支持

作者: 快乐小棠 时间: 2012-12-3 23:01

一介草民发表于 2012-12-3 11:33
欣赏朋友佳作！

谢谢老师的支持和鼓励

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