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标题: 京沪浙粤四省市中小学摄影教育学科融合推进座谈会举行 [打印本页]

作者: 十里河 时间: 2015-12-10 15:09
标题: 京沪浙粤四省市中小学摄影教育学科融合推进座谈会举行
2015-12-02 12:29 来源：影像中国 [ 专稿 ] 作者：责编：杨炤龙 [size=+0]分享到

　　归来笑掂梅花嗅，春在枝头已十分。隆冬的北京还在白雪的覆盖中，瑞雪兆丰年，人们都为来年做着计划和准备。12月1日,京沪浙粤四省市中小学摄影教育学科融合推进座谈会在北京举行。

　　北京三里屯小学(儿童摄影学校)、上海华东师范大学第四附属中学、浙江桐乡城北小学(徐肖冰侯波少儿摄影艺术学校)、浙江杭州市萧山区赭山小学(高帆摄影学校)、浙江瑞安市鲍田中学、广东佛山市顺德区容桂振华小学代表分别介绍了各自学校近年来开展的摄影教育与基础教育阶段其他学科融合的推进情况。

　　大家一致认可摄影教育学科融合的重要意义。基础教育新课程改革要求学校加强学科间的横向联系，融会贯通，摄影与其他学科的融合正是顺应了这一趋势。摄影教育学科融合不仅有利于拓宽学生的知识视野，培养学生建构知识框架的意识，进而更深入地掌握所学的知识，同时还能培养学生对美的感受能力、表达能力和初步的鉴赏、创造能力，教会学生认识生活、感受生活中的真善美，并在一定意义上创造生活，使学生在学习和生活中形成正确的价值观和人生观，从而达到促进学生全面发展的目的。

　　浙江的中小学摄影教育及特色学校建设近年来成绩有目共睹。推进学科融合等工作也走在前面，三个来自浙江的单位在介绍学科融合进度时表示，已经在融合推进的框架构建上完成基本进度，还有待取得实质性的内容突破。

　　摄影教育课程化及摄影与基础教育阶段其他学科的融合，是青少年摄影教育发展在基础教育阶段的两个关键途径，也是摄影教育在基础教育阶段发展的必由之路。基础教育阶段其他学科的融合又是摄影教育课程科学化的前提，未来几年中小学领域摄影教育的发展都将围绕学科融合展开。这符合教育部关于改革的要求，也是青少年摄影教育发展的内在需要。

　　2015年5月在北京召开的全国青少年摄影教育研讨会上，北京儿童摄影学校(三里屯小学)朱勇哲校长提出：青少年摄影教育从技术性、艺术性、人文性导入的论断，进而推动摄影与基础教育教育阶段学科库、器、桥三方面的融合。这一理论创新已经为学科融合指明了方向。如何在这个基础上实现更好的突破，需要不断的实践和总结。

　　出席会议的朱勇哲校长表示，学科融合是摄影教育在中小学发展的中期难点，需要学校以更大的勇气和毅力克服困难，迎接挑战，最终突破从而达到中小学摄影教育与基础教育阶段的有机融合。

　　从各个单位的汇报情况看，都确定了各自学科融合的突破方向。这是个可喜的现象，尽管还存在不少困难，但是都认识到课题化的重要性。

　　从已有的操作经验看，建议所有的摄影特色学校从学校层面建立摄影特色学科分管校领导牵头，语文、数学、英语、德育、美术、综实等学科老师参与，组织宣传、后勤保障等匹配的学科融合科研团队，以课题化的形式领导推进学科融合研究，并将研究成果固化。

　　全国青少年摄影教育指导委主任、中国摄影家协会教育委员会委员刘建昌参加座谈会时强调，未来5年，全国从事中小学摄影教育的学校单位及教师，都应该把主要精力集中在摄影与基础教育阶段其他学科融合的研究上，解决好学科融合的问题，才能确保摄影教育在中小学真正占有一席之地。

　　全国青少年摄影教育指导委顾问、原北京朝阳区教委主任滕国清也应邀出席会议。

　　指导委副秘书长董靓主持会议，并就2016年重点工作进行了介绍。

　　座谈会开始前，与会代表参加了“感恩大师”北京、浙江儿童摄影学校三校摄影作品联展开幕式，并参观了北京三里屯小学(儿童摄影学校)摄影校园文化建设。

　　(全国青少年摄影教育指导委秘书处发布)

作者: 老兵新手 时间: 2015-12-10 15:58
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作者: 神州揽胜 时间: 2015-12-10 21:45
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作者: 四季风-帆航 时间: 2015-12-12 21:41
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作者: 秋之韵 时间: 2015-12-14 10:25
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作者: 秋之韵 时间: 2015-12-14 10:26
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作者: 笨笨嘉 时间: 2015-12-15 15:13
欣赏学习老师佳作

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