光影中国网

标题: 平淡之后是彩虹 [打印本页]

作者: 曲奇勇士    时间: 2017-11-21 21:03
标题: 平淡之后是彩虹
平淡过后是彩虹
年轻的我们,踏上人生的旅程,
前方还会有无数个日子需要别无选择地面对。
风雨也好,艳阳也罢,
只要在曲曲折折的行程中,静守一份平淡,挥洒着一腔执着,
不妄自尊大,不自欺欺人,不飞短流长,不急功近利,
“得失俱忘望天下云卷云舒,宠辱不惊看庭前花开花落”,
属于我的人生将是一道亮丽的彩虹。

相机型号: Canon Canon EOS-1D X    iso: 200    快门: 1/1000s    光圈: f5.6

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark III    iso: 400    快门: 1/160s    光圈: f3.5

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark III    iso: 640    快门: 1/200s    光圈: f3.2

相机型号: Canon Canon EOS-1D X    iso: 800    快门: 1/80s    光圈: f5.6

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark III    iso: 400    快门: 1/80s    光圈: f3.2

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark III    iso: 400    快门: 1/60s    光圈: f3.2

相机型号: Canon Canon EOS 5D Mark III    iso: 400    快门: 1/60s    光圈: f3.2

相机型号: Canon Canon EOS-1D X    iso: 1000    快门: 1/125s    光圈: f4



作者: 静影沉碧    时间: 2017-11-21 21:04
{:7_307:}{:7_307:}
作者: 静影沉碧    时间: 2017-11-21 21:04
{:7_307:}{:7_307:}
作者: 栀子蓝铃    时间: 2017-11-22 11:31
{:7_296:}{:7_296:}{:7_296:}
作者: 花满城    时间: 2017-11-22 16:35
漂亮!欣赏支持佳作!{:7_296:}{:7_296:}{:7_296:}
作者: 刘延超    时间: 2017-11-23 08:40
作品很精彩。
作者: 红叶烂漫    时间: 2017-11-23 09:02
欣赏支持老师的佳作!
作者: 田丽英    时间: 2017-11-27 06:41

欣赏支持老师的佳作!
作者: 黎明扬帆远航    时间: 2017-11-27 07:40

欣赏支持老师佳作 早上好!
作者: 付世鹏    时间: 2017-11-28 16:59
摆拍很精致,一定干过影楼
作者: 淡月疏影    时间: 2017-11-30 10:53
漂亮!欣赏学习老师佳作。
作者: 天上口    时间: 2017-12-1 10:33
加分欣赏老师佳作!
作者: 天上口    时间: 2017-12-1 10:33
{:7_296:}{:7_296:}{:7_296:}
作者: 雪峰    时间: 2017-12-1 22:04
{:7_296:}{:7_296:}
作者: 阳哥    时间: 2017-12-3 20:00

欣赏支持老师精彩佳作!
作者: 君子    时间: 2021-1-23 10:53
漂亮美图,精彩拍摄,欣赏支持老师佳作!
作者: 时雨    时间: 2021-1-23 12:37
{:7_298:}{:7_298:}
作者: 乒哥    时间: 2021-1-23 13:10
欣赏老师佳作!滿分顶贊支持!
作者: 乒哥    时间: 2021-1-23 13:10
{:7_307:}{:7_307:}
作者: 大漠放歌    时间: 2021-1-23 16:24


作者: 大漠放歌    时间: 2021-1-23 16:24
{:7_298:}{:7_298:}
作者: 西奇    时间: 2021-1-24 11:39

精彩拍摄,欣赏学习支持老师佳作!
作者: 大漠苍龙    时间: 2021-1-24 13:30

欣赏老师唯美人像作品
作者: 舞钢秋枫    时间: 2021-1-25 11:08
欣赏
作者: 福哥好    时间: 2021-1-26 11:50
精彩作品!加分投票支持老师佳作!
作者: 一颗螺丝钉    时间: 2021-1-26 13:22
漂亮作品非常喜欢
精彩拍摄,欣赏学习支持老师佳作




欢迎光临 光影中国网 (http://sy.01ny.cn/) Powered by Discuz! X3.2